一年一度的教師節(jié)到了。唐代大文學(xué)家韓愈以《師說》一文，強(qiáng)調(diào)和贊譽(yù)了從師和尊師的重要性?？梢?，教師，在推動人才培養(yǎng)和社會發(fā)展中所起到的“啟下”的重要性。其實，無論在哪個行業(yè)，都存在著“傳道授業(yè)解惑者”的“師者”，當(dāng)然，我們所熟悉的印刷行業(yè)也不例外。鑒于教師節(jié)來臨，筆者謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那些為我國的印刷教育行業(yè)默默耕耘著的教師們、學(xué)者們、專家們！

縱觀中國的印刷行業(yè)教育，走過了由封建時代的師傅帶徒弟，歷代相傳的私塾教育，20世紀(jì)初的在西學(xué)東漸潮流的影響下的學(xué)堂教育，20世紀(jì)30年代的學(xué)校教育，以及到目前逐步完善的印刷本科高等教育、高職高專教育等。但是，如果說是嚴(yán)格意義上的印刷教育，還是和學(xué)校教育分不開的。1933年，湖南湘鄉(xiāng)縣的老報人成舍我先生創(chuàng)辦北平新聞?？茖W(xué)校，開啟了我國印刷教育行業(yè)學(xué)校教育的生涯。而中國印刷教育的發(fā)展也是以此為基點，經(jīng)過幾代人共同的努力，教育體系日臻完善，印刷類院校由最初的幾所發(fā)展到現(xiàn)在的“20多所院校開設(shè)印刷類本科專業(yè)，80余所院校開設(shè)了印刷與包裝類高職專業(yè)”的規(guī)模。這，不言而喻，是和在印刷教育領(lǐng)域默默耕耘的教師們分不開的。

京師測繪學(xué)堂 中國最早出現(xiàn)的印刷教育機(jī)構(gòu)

  1904年，當(dāng)時清政府軍咨府所屬“京師測繪學(xué)堂”開設(shè)了中國歷史上第一個從事印刷教育的制版班和印刷班，授雕刻凹版、電鍍凹版及平版制印技術(shù)。

京師測繪學(xué)堂，全稱京師陸軍測繪學(xué)堂，直屬于北京練兵處。此后該校歷經(jīng)變遷，更名多次。辛亥革命成功，由北京參謀本部管轄，改稱“中央陸軍測量學(xué)校”；1931年遷址南京，更名為“中央陸地測量學(xué)校”；1944年遷至四川北碚，更名為“中央測量學(xué)校”；1947年遷至蘇州，更名為“國防部測量學(xué)校”；1949年遷至臺灣花蓮，再遷臺中，后于1969年并入中正理工學(xué)院，成為該學(xué)院的測繪工程學(xué)系制圖分組，至今不輟。

京師測繪學(xué)堂創(chuàng)辦初衷，是為印刷地圖而設(shè)班培訓(xùn)雕刻、電鍍、照相、制版、印刷方面的技術(shù)人才。創(chuàng)辦后的半個多世紀(jì)的時間，培養(yǎng)了大批包括照相、制版在內(nèi)的印刷專業(yè)人才，為中國近代印刷事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。#p#副標(biāo)題#e#

北平新聞?？茖W(xué)校 開啟學(xué)校教育新紀(jì)元

  1933年，湖南湘鄉(xiāng)縣的老報人成舍我先生以“改進(jìn)中國新聞事業(yè)及訓(xùn)練手腦交用之新聞人才”為宗旨創(chuàng)辦北平新聞?？茖W(xué)校創(chuàng)辦。建校后先后招收有關(guān)印刷方面的兩個初級職業(yè)班和一個高級職業(yè)班。

北平新聞?？茖W(xué)校的初級職業(yè)班，招收高級小學(xué)畢業(yè)生和同等學(xué)力者，年齡在14～18歲間，學(xué)制二年，不收費。訓(xùn)練方針是“學(xué)科實習(xí)并重，學(xué)校是個報館，同時又是個工廠，使畢業(yè)生能做用腦的新聞記者，和用手的排字工人”。學(xué)生上午上學(xué)科課，下午上實習(xí)技術(shù)課。實習(xí)得先學(xué)排字、背字盤，兩個月后實際操作。

高級職業(yè)班，招收初中畢業(yè)生，年齡在16～20歲間，學(xué)制二年。同初級班一樣，學(xué)校不收學(xué)雜費。目標(biāo)是培養(yǎng)能從事管理、報社會計、印刷技術(shù)或助理編輯及采訪等工作的專業(yè)人才。學(xué)生上午上學(xué)科課，下午實習(xí)。三個月后實際操作。高級職業(yè)班招生在1935年，即第一屆初級職業(yè)班畢業(yè)之后。同時又招了一個初級職業(yè)班。與第一屆初級職業(yè)班不同的是，第二屆初級職業(yè)班學(xué)印刷，高級職業(yè)班學(xué)排字。學(xué)科課與實習(xí)有了分工和側(cè)重。

  新世紀(jì) 印刷教育行業(yè)新面貌

1986年開始，北京印刷學(xué)院逐步走入正軌。20年來，由一所印刷學(xué)院已經(jīng)發(fā)展成為下屬印刷包裝學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、出版與管理學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、高職學(xué)院、成人教育學(xué)院印刷工藝，專業(yè)由4個發(fā)展到幾十個，在校學(xué)生由幾百人發(fā)展到目前的7000余人，教師隊伍無論在數(shù)量，還是質(zhì)量上都不斷地擴(kuò)大與提高，校舍面貌一新。近20年的發(fā)展廠商信息，特別是近5年來的發(fā)展給人留下了深刻印象。印刷學(xué)院的畢業(yè)生再不只是滿足某些少數(shù)印刷廠，每年都有數(shù)以千計的學(xué)員走向全國各地的印刷及相關(guān)單位，印刷學(xué)院名副其實地成為向全國印刷業(yè)輸送高等印刷專業(yè)人才的基地。

“20年前，全國開設(shè)有印刷類專業(yè)的院校不到20所，而印刷類院校更是以北京印刷學(xué)院、上海出版印刷高等專科學(xué)校等寥寥可數(shù)的幾個院校支撐場面。如今，我國30余所大學(xué)設(shè)立了印刷工程、數(shù)字印刷及相關(guān)本科專業(yè)，50余所大學(xué)開設(shè)了包裝工程類本科專業(yè)，80余所院校開設(shè)了印刷與包裝類高職專業(yè)（?？疲?rdquo;。從事印刷教育近30年，見證了改革開放以來中國印刷教育發(fā)展歷程的江蘇省新聞出版學(xué)校校長劉寧俊先生在談及我國印刷教育的發(fā)展時如此感慨。

北京印刷學(xué)院曲德森院長也曾這樣描述目前印刷教育的發(fā)展：印刷行業(yè)教育以當(dāng)代科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，辦學(xué)條件逐步改善，有著師資、教學(xué)、科研、實驗室建設(shè)以及相應(yīng)的教學(xué)科研成果等專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)支撐。以國內(nèi)比較著名的印刷院校為例，如北京印刷學(xué)院、武漢大學(xué)、西安理工大學(xué)、上海理工大學(xué)和天津科技大學(xué)等專業(yè)師資隊伍均超過30人，高級職稱老師占到40%以上。另外，印刷本科教育開始有了明確的定位，以培養(yǎng)具有工程師基本素質(zhì)，在現(xiàn)代印刷技術(shù)和工藝應(yīng)用、電子出版、印刷機(jī)械以及現(xiàn)代印刷企業(yè)管理等領(lǐng)域受到良好訓(xùn)練，具備創(chuàng)新精神和較強(qiáng)印刷工程實踐能力的應(yīng)用型高級專門人才為教育宗旨。